薛妍
《导游实务》课程是旅行办理专业中适当重要的一门课程，并且也是全国导游员资格考试中必考科目之一。假如让学生在把握常识的一起具有合格导游的才能，一向都是旅行办理专业教师尽力和研究的方向。我校在几年前引进了三维模仿景点软件进行《导游实务》的教育，怎么在教育中运用该软件，假如运用该软件提高《导游实务》这门课的教育效果，就是本文所要浅析的问题。
《导游实务》课程一向是全国导游员资格考试的必考科目之一，可见这门课程在旅行办理专业中的重要。近年来，跟着学生人数的逐年添加，由早年的一个班学生添加到现在的两个班学生，以及出于学生安全问题等各个方面的考虑，继续进行景点实地实训就显得益发困难。别的，出于经济方面的考虑，每学年的《导游实务》课程只能选取一个景点进行导游词解说等实地实训，无法包含较全面的景点类型，比方：前史古修建，近代名人新居，天然文明名山等各种类型。并且，在旅行景点中，因为遭到周边环境，游人等各种因素的影响，学生的留意力很简单涣散，无法坚持学习的精力会集程度，教师解说的效果必定会被大打折扣。出于以上等各种原因的考量，我校在几年前引进了三维模仿景点软件体系以补偿在实践景点中实训的各种缺乏。
一、该软件的长处
（一）便利课程组织，节约校园和学生的经济开支，无需忧虑学生的安全问题
以往组织学生在实践景点进行实训，因为至少需求在景点内逗留半响，所以需求跟教务处申请调课，因为《导游实务》一门课程调课所带来的其他课程的变化会十分费事，时刻和教室很难再组织，一起极易引起其他教师的不满。并且，因为是实践景点内进行实训，学生的景点门票和租车等开销是一笔可观的费用，现在校园的实训预算远远不够付出这些费用。假如向学生收取必定的费用，又简单引起单个学生的不理解。
一般景点面积比较大，几十名学生只要一名教师带队。教师除了解说常识，查核学生实训内容以外还要统筹一切学生的意向，防止有学生掉队或完结实训的学生自行玩耍。从以往的实践情况来看，一名教师无法担任一切作业，但除了任课教师以外，又没有其他教师帮助帮忙。所以，一旦学生发作安全问题，结果就会十分严峻。
而运用三维模仿景点软件进行则防止了以上问题的呈现。软件安装在旅行办理实训室的主机上。运用上课的时刻，随时能够开端实训，彻底没有门票和车费等费用的发生。学生不离开校园，也不存在安全方面的忧虑
（二）在教室内运用，教师解说的效果杰出，学生的留意力会集
以往教师在实践景点内上课，因为场所空阔，实践解说效果被大打折扣。并且，学生极易遭到周围游客的影响或其他猎奇其他还未讲到的景象，然后错过了讲师的解说，也使教育效果遭到影响。而运用三维模仿景点软件今后，教育地址在教室内，教育效果不会遭到任何影响。
（三）学生可重复，屡次进行有意图的实训
以往在实践景点内实训，实训时机只能组织一次，屡次进入景点实训，经济和时刻上都不答应，所以师生只能尽量抓紧时刻，完结估计的实训内容。因为时刻上的匆促，和环境的影响，实训效果并不是很抱负。在选用三维模仿景点软件今后，没有了时刻和经济的约束，学生能够对某一处景象进行重复解说联络，或许在，以到达最终的实训效果。
（四）在景点库资源足够的情况下，能够对多类型的旅行资源进行解说
《导游实务》的导游解说，包含了各类型的旅行资源的解说技巧。假如三维模仿旅行景点软件的景点库足够的话，讲师在解说各种类型景点的时分，能够直接用该软件中的景点景象进行举例教育。比方解说我国古修建的时分，能够直接用《北京故宫》做比如，一遍解说我国古修建的各种特色，一边用北京故宫里的修建进行举例。因为三维景象的立体性和百分百复原的详尽性。教师在教育中的时分的效果要远远好于直接用平面相片举例的效果。究竟，相片仅仅平面的，只能从一个视点去调查景象，无法带给学生感同身受的感觉。而运用三维模仿景点软件，学生们能够多视点，从各个视角了解各类型的景点景象，不止了解立体，具体，并且会带来感同身受之感。
综上所述，在《导游实务》课程中运用三维模仿景点软件教育，长处颇多。但与在实践景点内实训比较，该软件并不是完美无瑕，到达彻底替代在实践景点内教育的效果，其本身也存在有缺乏之处。
二、该软件的缺陷
（一）景点库的不断扩大问题
虽然在实训中节约了学生门票以及租车的费用，可是景点的收购也是有必要的经济开销的。假如所需景点，供给的软件公司没有，就有必要进行定制，其本钱适当贵重，不只本校现在难以接受，信任一般高职院校都无法接受。因而，在景点的挑选上遭到了必定的约束。
（二）从模仿到实践的转化问题
在《导游实务》的课程中，选用三维模仿软件教育是教育手法前进的必定趋势。该软件的确能够在教育和实训中起到十分重要的效果。既节约了门票开销和租车的费用，又节约了交游景区的时刻。可是，该软件无法百分百模仿实在景点，并且无法对景点内的各种环境进行模仿，这也是其本身的缺乏之处。现在，最抱负的教育方法是教师带领学生运用三维模仿景点软件实训娴熟之后，在实在景点内进行实训查核。
三、总结
维模仿景点软件是近几年在各高校旅行专业中逐步运用起来的一种教育东西。其在很大程度上便利了教师的教育，也招引了学生，提高了学生们实训的积极性。现在，正在尽力实践、探索，以期该软件在《导游实务》以外的其他课程中也能够得到运用。不断提高教师的教育方法和手法，到达教育资源运用最大化。
（作者单位：辽宁商贸职业学院旅行办理专业教研室）
