屈亚媛?周玉梅
摘 要：写总述，是做科研、做学问的基本功。本文结合医学论文写作课程实践，本文评论了文献总述编撰的要求、文献收集、加工、提纲编撰和正文编撰的一般进程。安排好这些环节有利于学生明晰文献总述的使命、高效完定论文的要求。
要害词：文献总述 编撰进程 医学论文写作课
文献总述是学生进行科研论文写作中不可或缺的基本要素，是论文立异的重要突破口。当时，研讨生学位论文文献总述编撰存在的首要问题是：缺少应有的文献总述，简略罗列堆砌文献，没有紧扣研讨主题，缺少威望性，与布景描绘相混杂，只述不评。本文就医学论文写作课实践经验，试论说该类科研论文中文献总述编撰的诸项进程。
一、为何写总述
文献总述是在对某研讨范畴近期揭露宣布的文献进行广泛阅览和了解的根底上，对该范畴研讨效果的提炼、归纳和考虑，说明其研讨进展，提醒其开展趋势。文献总述首先是对学术观念和理论办法的收拾，其次是对现有的文献进行点评和剖析，其次是对该研讨的未来提出主张或展望。文献总述关于读者，是一种特定专题研讨线路的标识;关于其作者，则是一种思维构成进程的记载。文献总述能够协助研讨生澄清本范畴的研讨前沿，找准有价值的主题，厘清所研讨问题“从哪里来，到哪里去”。（张文杰， 2014）
二、写好总述的要求
医学专业研讨生在广泛阅览文献的根底上，通过自己的消化吸收、剖析判别、收拾考虑后， 独登时写出具有针对性和有参阅价值的专题性评述。具体可从三点下手：
文献新：所总述的选题有必要是近期研讨的热门或难点，在引证文献中70%的应为3年内的文献，90%应该为5年内的文献。总述写成之后，要请高水平的审校专家审理，从专业和文字方面修正进步。
讲现实：依据已占有充沛的材料陈说现实，有相左的观念时都呈现出来，切勿将自己的估测写进去。
思路清：写作时全体构思要明晰，临床研讨和根底试验别离写，细胞、分子、基因和全体试验都要规划到，不同病种医治效果尽或许全面，全体完好，层次分明，浅显易懂。
三、怎么收集文献
标题断定后，需求查阅和收集相关文献材料。检查最近的进展性材料，可使总述更有先进性和体系性，具有辅导含义。
查找文献材料的办法有两种。一种是依据自己所选定的标题，查找内容较完好的新期刊，依照文献后边的参阅文献，去收集原始材料。另一种是通过检索东西书查阅文献。常用的检索东西有文摘和索引类期刊，能较快地找到需求的文献。
查找到的文献首先要阅览一下，然后再分类阅览。有的需求通读、细读，单个的需求精读，然后消化吸收。阅览时摘记每篇文章的首要内容，包含技能办法、重要数据、首要效果和观念，以便为写作做好预备。
四、文献加工
对广泛收集到的材料进行挑选、辨别、分类、归纳等处理。挑选的进程是将所收集的材猜中断定出与主题密切相关的材料;辨别的意图是对材料内容进行去伪存真的进程;分类的意图是使材料内容单元化，可从大到小逐层逐级地区分;归纳的含义是使材料内容体系化并发生开始的判别。合理的文献加工收拾，是编撰总述要害一步。
五、文章编撰提纲
纵式写法。按时刻先后顺序或开展层次，对其前史演化、现在情况、趋向猜测作纵向描绘，然后勾划出某一专题的来龙去脉和开展轨道。纵式写法要掌握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的开展动态作简明描绘。
横式写法。对某一专题在国内外的各个方面，如各种办法、各自效果观念等加以描绘和比较。通过横向比照，既能够分辨出各种观念、见地、办法、效果的好坏利害。横式写法适用于效果性总述。
纵横结合式写法。在同一篇总述中，一起选用纵式与横式写法。例如，写前史布景选用纵式写法，写现在情况选用横式写法。这种写法能够全面体系地知道某一专题及其开展方向，为新的研讨工作挑选突破口或供给参阅依据。
六、正文的编撰
正文部分又由前语、主体和总结组成。
前语：这部分提出问题，总述问题的现状和开展动态，有关概念和界说，挑选这一专题的意图和动机、使用价值和实践含义。
主体：首要包含论据和证明。通过提出问题、剖析问题和处理问题，比较各种观念的异同点及其理论依据，然后反映作者的见地。一般分为若干个小标题分述。这部分应包含前史开展、现状剖析和趋向猜测几个方面的内容。对有创造性和开展前途的理论或假说要具体介绍，并引出论据;对有争辩的问题要介绍各家观念或学说，进行比较，指问题的焦点和或许的开展趋势，并提出自己的观念。
最终对主题部分所论述的首要内容进行归纳，要点评议，提出定论，最好是提出自己的见地，并提出拥护什么，对立什么，指出往后科研方向和处理的问题。
七、列参阅文献的注意事项
参阅文献是总述的重要组成部分，不能省掉。参阅文献是编撰总述的重要依据根底，为读者供给了寻觅原始论文的头绪。引证文献的基本准则：有必要是作者亲身阅览的最新、最有价值的原著;尽量选用中心期刊宣布的文献;引证一次性文献;选用威望、闻名学者宣布的文献;引证近5年（最好是近1～3年）的文献;不能引证非揭露宣布的文献或教材、专科书的内容。
医学生通过多年学习、试验的锻炼后，在书写文献总述时仍会呈现以下问题，如，文献收集不全，遗失重要观念;文献阅览不深化，简略罗列，“综”而不“述”;个人观念在总述中占主体;避实就虚，成心杰出自己研讨的重要性。（王琪，2010）因而，为了进步文献总述编撰才能，学生应充沛知道文献总述的位置效果，紧扣研讨主题来安排文献，遵从文献总述书写准则，杰出威望性文献，评述结合。一起，应正确处理好泛读与精读、文献总述与材料汇编、客观念评与抬高自己。
参阅文献：
[1].王琪. 编撰文献总述的含义、进程与常见问题[J]. 学位与研讨生教育. 2010（11） 49-52.
[2].张文杰，侯云翔. 研讨生学位论文文献总述存在的问题及辅导研讨[J]. 继续教育研讨. 2014（8） 47-50.
