卫圆杰
摘 要：跟着我国社会经济的快速开展，旅行业得到了空前的开展时机，加上我国参加世界贸易组织，与世界各国之间的联络也逐步亲近起来。每年我国会迎来数以亿计的外国游客，对促进我国旅行业开展起到了重要的效果。旅行英语专业可以培育更多的涉外旅行效劳人才，其间跨文明外交才能是旅行英语专业教育中的中心培育使命，也是现阶段我国旅行业开展的迫切需求。
关键词：旅行英语专业；阔文明；外交才能；培育
一、旅行英语专业学生跨文明外交才能培育的必要性
在我国经济不断开展的过程中，旅行业现已逐步成为我国国民经济支柱型工业，一起我国地大物博，具有非常丰厚的旅行资源，在我国与世界树立杰出的来往联系后，这些旅行资源无时无刻的吸引着很多的海外游客。
为了促进我国旅行业健康开展，咱们有必要不断的进步旅行业效劳质量，充沛我国的涉外导游部队，进步涉外导游的专业本质，进步其跨文明外交才能，现在这项使命现已成为旅行业开展中的重中之重。旅行英语专业教育承担着培育涉外导游部队的重担，教师在平常的教育过程中，还应该将学生跨文明外交才能的培育作为教育的重要使命，让学生具有厚实的英语运用才能的一起，要让学生了解中外文明上的差异，以便进步其涉外导游作业的质量，更好的效劳与广阔国外游客。
二、旅行英语专业学生跨文明外交才能培育战略
（一）旅行英语专业教师应该从本身做起，不断额进步自我跨文明外交本质
旅行英语专业教育是培育面向世界的旅行业人才，要求其对异国文明有深层次的了解，因而，旅行英语专业教育中涉及到跨文明外交才能、文明了解以及英言语语常识等层面的培育使命，对专业教师提出了更高的要求。教师在英言语语教育的一起，还需求有意图的进行文明沟通与言语外交教育，在平常的教育过程中，重视跨文明外交才能的培育，进步学生英语外交才能。
跨文明认识培育是一个绵长而又综合性的使命，对教师本质具有较高的要求。一方面，教师自己需求随时随地的进行充沛自我，加强旅行英语常识的学习，把握异国社会文明、风俗习惯。前史传统、生活方法等各个层面的常识，一起挣脱传统的英语教育理念捆绑，在讲堂中导入异国文明教育，重视中外文明的比照，实在进步学生的跨文明认识；另一方面，各大高校、学院等需求给旅行英语专业的教师供给更多出国训练、调研的学习时机，让教师走出国门，真实的感触异国的风土人情，这样在往后的教育过程中才能对学生起到杰出的指导效果。
（二）加强中外文明差异比照，进步学生跨文明认识
所谓的跨文明认识，就是本国文明与异国文明异同的敏感度，还包含在运用外语进行沟经过程中对文明差异改动的自觉性。在培育学生跨文明外交才能的过程中，这种敏感度的培育应该放在重要的方位。
在实践的旅行英语专业教育讲堂中，教师应该让学生安身与讲义，一起脱节讲义中对异国文明言语性描绘的局限性，选用情境教育法、角色扮演等有用的教育方法，将外交活动的场景导入到讲堂中，将不同国家的风土人情、行为方法等形象的展现给学生，让学生经过直接参与与体会的方法，完结教育使命，继而体会到中外文明的差异性，增强学生对中外文明差异的敏感度。
别的，教师还可以收集一些外国文明方面的材料，也可以要求学生自行收集，包含图片、杂志或画报等等，引导学生感触异国服装、装修、发型等。在讲堂中，教师还可以凭借多媒体设备，播映一些反响国外风土人情的纪录片，让学生在心中留下一个参照，对往后的涉外导游作业打下根底。
（三）将教材作为文明布景，加强文明浸透教育
旅行专业教育讲义中包含了很多的跨文明材料，这为旅行英语专业教育供给了极大的便当。例如在，学习圣诞节的早晨一文中，教师首要可以对圣诞节的文明布景进行介绍，一起也可以给学生播映圣诞节方面的影片材料，播映圣诞颂歌等，让学生感触国外圣诞节空气，并引导学生将其与我国的新年进行比照。
在我国新年与外国的圣诞节比照过程中，可以将学生分为两个组，一组收集外国圣诞节中的风俗习惯、文明布景、前史材料、行为方法等等；另一组收集我国新年时期相应的文明材料，然后进行两组间的沟通。这样可以协助学生充沛的体会到中外文明之间的差异性，凭借教材加强了对讲堂的跨文明认识浸透，有利于学生跨文明外交才能的进步。
（四）巧用课外时刻，扩展学生英语文明常识
讲堂时刻一直有限，教师还应该充沛合理的使用课外活动的时刻，对讲堂教育常识进行有用的弥补。因而，旅行英语专业教育，不只需求不断的优化讲堂教育手法，一起还应该积极开展各项课外活动，让学生直接参与到课外英语外交活动中，更高的感触中外文明之间的异同。例如，可以在课外时刻具有世界外交利益座谈会、以国外文明为布景的舞蹈表演赛等等，一起教师做好相应的指导作业，学生在重复排练过程中，就能逐步了解外国人的思想方法，以便往后的作业中可以有针对性的进行文明沟通。
一起，应该重视课外活动的方式，重视活动的细节，防止活动过于的中式化，反而影响学生对跨文明认识的了解。
三、总结
经过上述剖析可知，跨文明外交才能培育是旅行英语专业教育中的重要使命之一，对我国涉外旅行业人才部队建设具有重要的含义。因而，在实践的教育过程中，教师需求进步自我专业本质，引导学生进步跨文明认识，合理的使用课外活动，增强学生对跨文明外交思想的了解，进步学生跨文明外交才能，为其往后的工作开展打下坚实的根底。
参考文献：
[1]张薇.高职旅行英语专业学生跨文明外交才能的培育[J].城市地舆.2012，26（2）：122-123.
[2]孙佳文，甘志华.旅行英语专业学生跨文明外交才能培育探求[J].安徽工业大学学报.2015，32（13）：99-100.
[3]武平.旅行英语专业学生跨文明外交才能的培育查询[J]，鄂州大学学报.2013，28（12）：52-54.
