卢丹丹
怎样看待孩子的不妥行为
收到许多家长的咨询，倾诉孩子的许多问题，期望我能供给一些好的办法。所谓的好办法，除了自身的科学性，还要了解孩子自身的特色，以及他地点年纪段的心思特征。让我无法的是，许多时分是家长缺少对儿童开展的了解，把孩子与其年纪相应的行为视为不妥行为。
孩子的行为是以意图为导向的，其最基本的意图是寻求价值感和归属感。当孩子感觉到被需求、有价值的时分，才会开展其他才能，比方交流才能、判断才能。不然他要花费很大力气去寻觅归属感和价值感，这时往往会呈现不正当行为。
曾经有一个家长向我咨询，她的孩子平常很独立，一到吃饭时刻就哼哼唧唧，找各种理由不吃饭。我了解到，这对夫妻平常很忙，没时刻陪孩子，只要到晚上吃饭时，才会关怀孩子有没有吃好。这时孩子的心思感知是，假如我欠好好吃饭，爸妈就会花更多时刻陪我。我给那位家长的主张是在其他时刻也多陪陪孩子。当孩子发现不耍手段也能取得重视，就不会经过不吃饭的办法来寻求爸爸妈妈关爱。后来家长反响给我，他们与孩子每天约好一个陪同的时刻，孩子变得高兴许多，吃饭问题也就天然处理了。
行为背面的真实需求
闻名心思学家德雷克斯在剖析了许多事例之后以为，孩子的不妥行为尽管每次都不同，但行为背面的主意不外乎是4种：寻求过度重视；寻求权力；报复；妄自菲薄。
场景一：下班回家后，妈妈在厨房繁忙，3岁的孩子在门口不停地叫：“妈妈，你过来。”妈妈放下活，走出来，问什么事。“妈妈，咱们出去玩吧。”妈妈说做好饭就出去，然后回身回厨房。孩子跑进厨房一向黏着妈妈要出去玩。妈妈没办法，便带着孩子出门游玩了。
场景二：每天晚上8：30，妈妈和乐乐都会为睡觉而争论一番。每次妈妈说：“乐乐，不要玩了，该睡觉了。”“还没到时刻呢，我的画还没涂完。”“明日再画，现在要睡觉了。”乐乐握着画笔，死活不愿松手。最终妈妈退让了，等着他涂完。谁知他涂得越来越慢，并以各种理由延迟上床的时刻，一会喝水，一会上厕所。
场景三：读初中的小宁，约好了放学后跟同学出去玩，可回到家，妈妈觉得应该做完作业再出去。小宁拗不过妈妈，就把作业本给撕了，并对妈妈说：“明日不去上课了。”
场景四：7岁的贝贝练钢琴已经有一年时刻了。曾经贝贝对弹琴充满了酷爱，并立誓要练好琴，而现在每次练琴简直成了全家人的噩梦。她坐到钢琴前，就主动变笨，妈妈的责怪也此伏彼起，“手这样放不对”“练这么久了，曲谱都记不住吗”……而贝贝的心里自白是“我就是笨”。
以上这些场景对许多家庭来说并不生疏。场景一中，3岁的孩子在寻求妈妈过度的重视，一开端他并不走近妈妈，而是让妈妈走过来，当妈妈放下活走到他身边时，孩子便成功了。其实，寻求过度重视的孩子并不高兴，当他觉得自己不受重视时就没有价值感和归属感，他需求不断承认妈妈爱我吗？自己在妈妈心中重要吗？这对孩子性情的构成会发生欠好的影响。假如妈妈不对孩子有求必应，而是与孩子商定出门玩的时刻，或在厨房安置一个小使命，比方择菜，或许孩子就能轻松感知到自己的价值了。
场景二中，咱们看到孩子一而再地应战妈妈的权力，孩子的行为表达了他想做什么就得做什么，妈妈开端想逼迫孩子就范，成果却再三退让，孩子愈加以为妈妈会听我的。其实，当妈妈意识到孩子应战自己权力的时分，可采纳的办法是退出权力之争，比方我会提早提示你该为睡觉做准备了，到了规则时刻，就抱起他上床，不理睬孩子的哭闹，让孩子知道大人的底线在哪里。
场景三中的孩子感觉自己受到了损伤，然后报复。家长要及时体现出对孩子受伤行为的了解，并为没有顾及她的感触向孩子抱歉。
第四个孩子对弹钢琴有了妄自菲薄的心思，他觉得自己不可，家长的责备和敦促更让他灰心丧气。假如家长体现出对孩子的信赖，多鼓舞，能协助孩子渐渐建立决心。
此外，假如孩子总是打扰你，或许你和他的身体亲密度不行，他巴望得到你的碰触。假如孩子在说谎，那标明你曾对他犯的过错反响过度。假如孩子不行自傲，或许是你给他的主张多过鼓舞。假如孩子不会为自己坚持，或许是你从小总在公共场合怒斥他。假如孩子体现窝囊，那或许是因为每次呈现困难时，你总是立刻供给协助。
许多时分，问题的本源在于家长，而不在于孩子。当咱们理解这点，孩子的不妥行为将会成为一个时机，让咱们康复更好的亲子关系，更多地“看见”孩子，接收孩子。
