李津
“玉不琢，不成器。”作为一个传统观念很强的妈妈，我特别信仰这句话。儿子桐桐出世后，我便开端施行自己的周密计划，对照儿童发育表有板有眼哺育。
谁料适得其反，快3岁时，桐桐俄然“背叛”起来，脾气暴躁，胆怯。我对他严峻劝诫，却没有一点改观。有一天，老公说：“最近，你精力太紧张了，周末咱们去乡间表姐家散散心。”
一到表姐家，外甥女芳芳就跑过来，拉起了桐桐的手，桐桐却显得很拘束。这时，表姐摸了摸桐桐的头：“宅院里有小鸭子，快去和姐姐看看吧！”桐桐一听，便跟着芳芳去了。芳芳比桐桐大半岁，两个孩子很快就熟悉起来。后院墙角有一堆土，桐桐奔了曩昔，芳芳拿来小铲子，和桐桐玩了起来，不一会儿两双小手满是泥巴。我几回提示他们留神弄脏衣服，可表姐笑嘻嘻地没有任何表明。
过了一会，表姐取出一盘葡萄招待：“吃葡萄啦！”芳芳赶忙去水盆边洗手，还说：“甜葡萄不喜欢小脏手。”桐桐听到了，也过来和芳芳一同洗。我一愣，桐桐最恶感洗手，今天却这样乖顺。
午饭后，芳芳拉桐桐进了果园，说：“姐姐教你摘桃子。”我走近一看，芳芳所说的摘桃子，不过是把收好的桃子拿出来，再放到另一个筐里，桐桐也学着她的姿态忙活起来。那天下午，由于两个孩子的“捣乱”，姐夫多忙了半个小时才收工。芳芳拉着姐夫的手，掏出一块手绢擦去他脑门的汗珠，轻声说：“汗滴禾下土，爸爸累了。”我看向表姐，表姐有些不好意思：“那天看她爸流汗了，我就随口和她说了一句，也不知道用得对不对。”芳芳双手环住姐夫的脖子，开心肠笑了，眼里满是夸姣的光荣。从前，我教桐桐背了许多唐诗，但从未在他的眼睛里看到这样的光荣。
表姐和姐夫没有学过任何育儿常识，却实践了最好的教育，那就是春风夏雨，不留痕迹。而我对桐桐的教育就像一把刻刀，一次次划向孩子幼嫩的心，我想把国际悉数夸姣的东西都教给他，但我的办法让这些夸姣都变了滋味，也几乎让桐桐由于害怕而失掉灵性。
我不断反思自己，把家里的计划书悉数丢掉，也不再守时教桐桐读诗认字，而是带他一同玩泥巴、逮蚂蚱，陪他做悉数感兴趣的事。现在，桐桐笑脸显着多了，心情也变得平缓。那天带他去花园，他俄然对我说：“妈妈，你就像春天相同美丽。”我在他脸上悄悄一吻，幸亏自己总算回归了教育的实质，带着一颗悠然的心去感悟，去偶得，只要这样的润物细无声，才是有生命的教育。
（摘自《婚姻与家庭·性格读本》2015年11期）
