陆金燕
摘 要：本文探讨了在当时高校转型的新局势下，民办高校大学英语教育变革的几个方面。
关键词：高校转型;民办高校;大学英语变革
一、社会布景
教育部将出台《关于引导当地本科高校转型开展的辅导定见》，经过变革招生方案、经费投入等办法，引导一批本科高校在办学思路、形式、办法上向使用技术大学转型，构成本科层次工作教育。
此外，教育部将做600多所当地本科高校向使用技术、工作教育类型改变的作业。据相关计算，我国一般高档院校共1200所左右。这就意味着有50%的校园要淡化学科、强化专业，依照企业的需求和岗位来对接。现在，各高校已成立了联盟，已有150多所当地院校报名参与教育部的转型变革。
教育部国家教育开展研讨中心体制变革研讨室主任王烽以为，高校转型开展是一场影响深远的结构调整，将引导现有高校向使用技术大学方向开展。
依据以学习者为中心的课程设置和“以学生为本、以工作为先”的准则，高档工作教育中大学英语课程体系的变革应充沛体现在以下几个方面：
二、新局势下大学英语教育变革战略
1、加强根底常识课程
英语根底常识，指的是在英语学习的过程中一直要用到的常识，首要包含语音常识、词汇常识、语句结构等。具体来说，语音常识又包含最基本的语音音素的读法、字母组合的发音规矩，而词汇常识则包含词性、构词法，语句结构包含简单句、复合句等。此外，要教给学生把握拼读规矩，让学生熟练把握英语中字母组合的发音规矩，然后使学生在没有音标的情况下也能大致猜出英语单词的读音。这样，学生不光具有了拼读新单词的才能，还有助于学生依据语音规矩回忆单词。这既是学法辅导，也是英语根底教育的必定要求。 因为民办高校学生入学要求较低，根底常识天然不行结实，在课程安排上，校园需加强英语根底常识课程的设置。在这个阶段，教师有必要建立体系观念，从一开端有方案、有体系地逐渐加强英语根底常识的教育，激起学生的学习爱好，培育学生自主学习英语的才能，使学生养成杰出的学习习气，构成有用的学习战略，为其后期的英语学习打下坚实的根底。
2、扩展言语技术课程
“听、说、读、写”四种言语技术是言语运用才能的根底。在根底教育阶段的教育中，教师要重视这四种技术的培育。听和说是言语教育的第一位，而读和写的才能是归纳言语运用才能中不可或缺的组成部分。教育中选用先听后说，传闻合作，师生互动，视听合作，情形传闻或传闻扮演等办法协助学生把握传闻才能。而读写技术的教育则要重视学生阅览才能的培育。课堂上，着重阅览理解才能，课外重视阅览练习量的堆集。此外，协助学生把握泛读、细读、略读、查读等阅览办法。在写的练习中，教师抓好书面表达的练习。先仿照，后创造。在课堂上可选用“摘要写作”的办法，让学生先熟读课文，再将教师课堂上设置的问题作引导，选用恰当的连词，然后完结课文首要粗心的写作。
3、添加工作英语课程（ESP）
ESP（English for Specific Purpose），现在有个比较遍及的译法---“专门用处英语”，旨在满意不同学习者的学习需求，以实用性为最大特色。ESP课程是大学英语根底阶段的加强与进步，它是全面进步大学英语教育质量、进步人才培育，增强学生工作才能的一个重要途径。此外，因为ESP教育的特殊性，民办高校也需对加强现有大学英语教师的培育和完善。
4、连续选修课程
在经济全球化的今日，我国与世界社会的联络越来越严密，这迫切需求一批既懂专业又有较高英语水平的人才，只要根底阶段的英语学习是远远不行的。依据可持续开展理论，一起也保证教育的连续性，学生可在根底英语阶段学习后持续接受教育，即专业英语的学习，如在三、四年级阶段选修专业英语课程，如法令英语、文秘英语、经贸英语、旅行英语、计算机英语、护理英语、土木英语和机械英语等。
5、开设文明类课程
为满意学生学习需求，进步英语归纳使用才能及归纳文明素质。在根底阶段教育的根底上，校园能够建构英言语语文明系列公选课程体系，以满意学生个性化学习需求，激起学生学习爱好，保证不同层次的学生在英语归纳使用才能方面得到充沛练习和进步，协助和引导学生拓宽思想，学习了解世界先进文明，优化常识结构，培育进步归纳文明素质和世界视界。公选课能够分为三类，如言语技术类，包含高档英语写作、英语新闻视听、英语演讲、英语报刊阅览等;言语使用类，包含科技英语、商务英语、求职面试英语等;言语文明类，可包含中西文明比照、英语国家概略、英文影视赏识、欧美音乐赏识、英美文学赏识等。
三、定论
《高职高专教育英语课程教育基本要求》规则，高职院校英语教育要以培育学生实践运用言语的才能为方针，杰出教育内容的实用性和针对性。《大学英语课程教育要求》提出，大学英语的教育方针是培育学生的英语归纳使用才能，特别是传闻才能，使他们在往后的学习、作业和社会交往中能用英语有用地进行外交，一起增强其自主学习才能，进步归纳文明素质，以习惯我国社会开展和世界交流的需求。在本科高校向使用技术、工作教育类型改变的当时局势下，大学英语教育应加强白话，杰出实用性，朝着服务于各专业，为培育世界化人才而尽力。
参考文献：
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