李海荣
摘要：乡土地舆是地舆学中的重要单元，也是现代学生熟知的区域地舆常识。乡土地舆本身具有的地方性、归纳性、实践性和常识性以及教育性等特征。然而对高职高专学生打开乡土地舆首要是经过地舆课程打开，促进全体的教育效果不行抱负。针对现代高职高专院校人才的培育目标和乡土地舆的教育现状，教师应当改变教育观念，对乡土地舆教育内容进行优化规划，立异教育办法，然后进步学生的立异知道和实践才能，更好的推进学生的开展。
关键词：高职高专；乡土地舆；教育；讨论
对乡土地舆进行详细的解说，首要是指学生地点的城市的详细地舆概略，其间包括天然地舆和人文地舆这两部分内容。乡土地舆在实践教育中，首要研讨的是人与地舆之间的联系，也是区域地舆学中最根本的层次，因而也可以说是乡土地舆是地舆讲堂教育的弥补和延伸，一起也可以促进学生将讲堂中学习常识内容运用到实践环境中。除此之外，打开乡土地舆教育对促进学生对所在城市地舆环境精确知道和培育学生立异精力、实践才能和爱国情怀具有重要的促进效果。
一、乡土地舆特性
（一）地方性
在现代，因为地球表面的地舆现象与人文现象之间的空间散布不均匀，因而将之归纳为乡土地舆的地方性特征。乡土地舆作为地舆学中的重要组成部分，其间一切的地舆常识点都是依据学生地点区域地舆环境设置的，因而体现出稠密的地域性和地方性特征。
（二）归纳性
乡土地舆的归纳性特征首要体现在，地舆学首要是研讨各个地舆要素之间的联系和效果以及不同的空间布局对全体地舆环境的影响的剖析。乡土地舆作为地舆学中最为根底的部分，首要是将一个特定区域汇总的地舆要素彼此结合起来进行剖析，对所在这一区域环境中人们的出产、日子之间的联系进行研讨。
（三）实践性
乡土地舆中实践性的特征与地舆学中的实践性相一致。其间对乡土地舆打开学习，因为学生对这一项常识点较为了解，因而在打开实践中的社会调查和户外调查等实践活动十分的便利和有用。高职高专学生对乡土地舆常识打开学习，可以更好的对所在区域中的空间散布和组合进行调查，学生在这个过程中不仅对书本中的常识进行把握和运用，而且还进步了学生的实践运用才能。
（四）常识性
乡土地舆是地舆学中的根底部分，学生对此打开学习，可以对所在地舆环境的材料进行提取，然后丰厚本身地舆学的理论研讨根底。而且在實际的学习中，学生对相关地舆概念还可以精确的了解，然后构成正确的地舆观念，而且将这些根底常识逐渐转化成为常识。如：在对学生教授锋面体系地舆常识时，就可以与北方地区在九月份所说的“一场秋雨一场寒”进行运用，促进学生更好的了解冷锋过境前后天气状况改变。
（五）教育性
乡土地舆的教育性特征首要体现在教育性效果上，详细表现为：（1）经过对乡土地舆的学习，学生可以愈加直观和有用对家园开展前史和现状以及风土人情进行了解，一起也可以对家园进行建造提出更具有可行性的树立，逐渐投入到家园的建造中：（2）加强对学生乡土地舆的教育还可以有用培育学生养成可持续开展观念，对人与地舆环境之间的联系进行正确的对待。
二、高职高专院校乡土地舆教育施行
（一）乡土地舆教育内容和办法
对乡土地舆打开教育所运用的办法首要有：要素组合、二元并排、专题体系和理论研讨这四种办法。（1）要素组合首要是经过对特定区域内的地舆位置、地势、气候、土壤等天然要素与农业、工业、经济、交通、风土人情等社会经济要素彼此结合起来，使之构成一个完好的区域地舆体系；（2）二元并排式首要是以地舆学中的二元论根底之上，将天然地舆与人文地舆作为持平的独立客体，或者是将其间的一项内容作为全体打开教育；（3）专题体系首要是经过对乡土地舆体系性的解说，一起结合特定区域内的实践和特征，对地舆要素进行恰当的挑选，而且经过专题的方法打开教育，如：现代教育中运用的区位条件剖析、乡土资源剖析点评等专题；（4）理论研讨首要是针对乡土地舆相关理论和办法作为整个教育要点，而且对其间详细常识的学习和把握首要经过学生自学。
（二）乡土地舆教育对教师的要求
有用打开高职高专院校乡土地舆教育，进行教育的教师还需要契合以下要求：（1）进行教育的地舆教师应该具有高度的职责使命感和立异精力。因为乡土地舆具有很强的归纳性，针对详细的教育内容还需要教师花费更多的时刻和精力对相关内容进行搜集和全体。一起对乡土地舆打开教育的办法有许多，教师就需要依据实践的教育内容，促进教育办法的灵敏改变和运用：（2）地舆教师还需要具有厚实的地舆专业常识，这些常识保包括讲堂教育的身手地舆常识等根本本质，还需要具有进行户外调查和进行社会调查的实践才能，一起还可以运用这些常识和才能有用辅导学生探求学习：（3）还需要地舆教师具有先进的教育理念，将学生作为打开教育的主体，而且以学生为主体打开地舆实践活动，在这个过程中还要重视对学生全面归纳本质的培育，促进学生在把握常识的根底上，提高实践才能。
结语：对高职高专院校的乡土地舆教育进行讨论，首要是从乡土地舆本身存在的特性和效果打开，并侧重对高职高专乡土地舆教育进行详细的论述，经过恰当教育办法和内容的运用和规划以及专业地舆教师在其间发挥的功效，促进学生归纳全面开展。endprint
