廖炎钧?马爱萍
摘 要：青少年是学生游览集体一个重要组成部分，进步其游览认知度是开发该学生集体游览潜在商场的重要一环。本文经过对青少年集体对家园游览认知度的查询剖析，企图从政府、个人、家庭、校园等视点就怎么进步青少年集体游览认知度问题提几点建造性的定见。
关键词：认知度；青少年集体；游览商场；培养战略
一、游览认知度概述
关于游览认知概念的运用在国外较为罕见，认知首要用于文章中理论讨论的支撑阐明，没有针对性的实证研讨。国内学者界说游览认知，以为其是游览者在游览这个特别活动中的认知，其特别性表现在游览过程中游览者对物的认知与人的认知的融合性（游旭群、杨杏，2003），外国研讨者在游览认知研讨成果较早也较多。“游览者认知是会导致游览者价值体系的构成。”（Juergen Gnoth，1997），“游览者社会认知水平会影响游览者满意度的构成。”（Charles Abraham等，1999），“游览者认知经历受游览者教育水平、信息承受水平缓爱好的影响”（Prem Chhetri等，2004）等。
二、青少年集体游览商场培养问题的提出
青少年集体对其所在家园未来游览建造具有无足轻重的效果，假如在中学学习阶段未对家园资源有充沛认知，势必会影响到当地未来游览业可持续展开。再则青少年集体因为其本身的游览需求特征，他们是当地游览业不可或缺的消费集体，青少年的游览需求可经过家庭为单位带动身边一大片朋友亲属的游览需求。“我国青少年在校学生数量较多，出游希望也比较激烈，学生又有着比较足够的寒暑假时刻，开发这一商场的条件现已比较老练，并且跟着人们收人的添加，家庭用于游览方面的开销也越来越多，跟着人们观念的改动，青少年学生的游览活动会被更多的爸爸妈妈理解和支撑。”因而，青少年对游览的认知程度凹凸对当地游览业展开至关重要。为了深化了解当地青少年集体对大新游览认知状况以便更好地培养和开发青少年游览商场，一起进步青少年对家园游览自我认知的认识，笔者现对大新中学进行实地查询，以问卷的办法搜集相关信息，发现问题并提出相关的建造性定见。本次查询共发放120份查询问卷，收回问卷88份，收回率约为73.33%，收回问卷均为有用问卷。
三、青少年集体游览认知度现状
（一）游览认知现状
在答复“你对大新游览整体状况的认知程度”一题时，所承受查询的大新中学的青少年仅有1%标明十分了解，9%标明比较了解。77%标明了解很少，占了绝大大都，最终竟然有高达13%的青少年标明一点也不了解。这一数据充沛标明了当地青少年对大新游览认知程度极为低下的实际。
据查询计算得知，所查询者简直没人知道当地现阶段的游览展开战略（早在2007年大新县就拟定出“游览旺县”的展开战屡），没有阅读过如《大新县志》等反映本地游览状况的文献资料的青少年高达86%，当地青少年了解本地游览状况途径首要会集在“亲戚朋友口口相传”上，网络、电视、文献资料等途径少有人问津，了解面显得单一而狭小，现阶段还未构成百家争鸣的了解办法。就当地景点的了解程度而言，大新中学的学生认知度遍及较低，计算成果显现知道1-5个景点的青少年为绝大大都占总人数的83%；知道6-10个的占24%；知道10个以上的人更是沧海一粟，甚至有3%的青少年标明对大新的游览景点一概不知。
关于青少年集体了解途径为何会呈现向“亲戚朋友口口相传”这一传统办法“一边倒”的状况，有研讨者经过文献回忆做出了解说“青少年学生的从众心思较强，受相关集体的影响较大。他们取得的游览目的地信息首要来源于朋友、同学的介绍。一方面，他们以为火伴的榜首手经历愈加牢靠和重要，值得依靠，然后削减了自己外出游览的心思性危险；另一方面，因为游览产品的象征性，使青少年学生不只重视自己在消费游览产品中的感触，更重视朋友、同学对自己购买游览产品的点评。”
大新中学所坐落于大新县桃乡镇，地域起伏虽不大但所具有的自然资源却较为丰厚，自古以来就撒播有“桃城十景”之说，而查询的大新中学的学生答复令人绝望，挨近47%的青少年不知道关于“桃城十景”的任何一处景象，甚至有必定数量的青少年不知道存在“桃城十景”之说，知道1-4处的青少年约占48%，而知道一半以上“桃城十景”的青少年仅占4%，仅以大新县城的桃乡镇为例，反映了当地青少年对校园所在的周边地区资源无视的现状，更不要说对整个本地游览资源的整体认知了。
（二）游览认知阻止要素剖析
在查询问卷中“构成你了解大新游览呈现妨碍的最首要要素”这一题首要从微观层面结合微观视点去企图了解当地青少年对家园游览认知呈现妨碍的症结所在。针对青少年集体游览商场开发问题的研讨，国内有研讨者提出“政府部门要加强引导”“校园要活跃引导学生参加游览”“游览企业要仔细研讨青少年学生游览商场，开发适销对路的产品”等办法。而从这些开发办法中咱们能够发现，政府、校园、社会（如游览企业）在其间扮演着重要人物。此外，个人要素以及家庭要素也是本研讨查询的两大要素。
构成青少年了解大新游览呈现妨碍的最首要要素会集在“社会要素”方面，约占到总人数的40%。从问卷搜集到的反应原因上看，经过笔者总结大致有以下三大点。榜首，当地政府对本地宣扬力度不行，包含青少年在内的当地居民没有构成游览认识。据笔者所知当地政府并不是没有对当地资源做大力度地宣扬，尤其是近几年来当地政府每年十月底举行的“德天边关世界游览节”使用扮演、商贸等各种办法展现了当地得天独厚的游览资源，但是每年如此大型的宣扬活动其实过火着重了对外宣扬效果而忽视了本地游览商场的培养。第二，环境污染严峻削减出行愿望。第三，交通不便，景区的可进入性低
构成青少年了解大新游览呈现妨碍的第二重要素表现在“个人要素”方面（约占27%）。青少年可自在支配的时刻和金额都较少，这是构成该集体出行妨碍的客观原因，大都青少年标明将会以学业为重，暂不考虑游览，无法亲自体会游览无形之中削减了一项青少年了解家园游览状况的重要途径。但是，当地青少年不了解或许不肯了解大新游览状况往往带有必定的片面成见，查询中笔者得知存在必定数量的该校学生在不甚了解的状况下片面臆断本地游览资源迥然不同没有游览的必要，或许以为本地偏僻狭窄没有丰厚的游览资源，或许爽性以为游览无用浪费时刻与精力。
游览妨碍的第三重要素表现在“家庭要素”方面（约占20%）。挑选该项的青少年客观原因是家庭收入无法满意游览消费以及耕耘繁忙无暇了解等等，致使该部分青少年了解大新游览状况呈现妨碍。客观方面，家庭出于安全等方面的考虑不支撑青少年的个人游览行为。
第四重阻止要素表现在“校园要素”方面（约占13%）。受访青少年以为原因有二：其一，校园学业压力大、补课时刻过多，挤占了其了解家园游览状况的时刻；其二，校园缺少展开认知家园游览的相关活动。在答复“你以为校方是否有必要对学生举行大新游览状况专门讲座”一题时，44%所查询大新中学学生标明“很有必要”，仅有13%的人标明“没有必有”，其他41%的人持中立情绪，提醒了青少年对家园游览状况有较为激烈的认知愿望，仅仅苦于寻觅适宜的了解途径。
四、青少年集体游览商场培养战略
（一）当地政府发挥引领效果，加强交通可达性基础设施的建造
社会要素是构成当地青少年了解大新游览呈现妨碍的最首要要素。当地政府应该逐步把游览宣扬的重心转移到本地，使用游览节庆活动等时机倡议本地游览活动，逐步构成居民杰出的游览认识；鼓舞当地校园引入更多的有关大新游览状况的图书资料，开辟学生的认知面；封闭对环境构成严重损伤的工厂或许严格操控好各个工厂企业的“工业三废”，确保杰出的出游环境；本地车站应活跃准备开往大新各大景区的轿车，进步景区的可进入性。如是青少年方能在政府倡议习尚下活跃了解本地游览状况。
（二）青少年充沛使用可自在操控的时刻，开辟信息触摸的途径
个人方面，咱们无法改动青少年可自在支配的时刻和金额都较少的客观现实，大都青少年标明将会以学业为重，现在暂不考虑游览，这样的理由无可厚非究竟学生仍是要以学业为重，但是了解家园游览状况的办法是有多种途径多种方面的，亲自体会游览仅仅其间最常见的一种。青少年本身仍是要改动“不游览就无法了解当地游览状况”的错误观念，假如有条件鼓舞多参加游览活动在游览的过程中感触真实状况，假如条件缺乏也能够经过网络、书本、电视广播等多种前言手法去自动了解本地游览动态，先要做到不带成见的情绪去了解，然后再验证自己最初的感觉与现实是否相符。
（三）家庭在留意游览安全的前提下发明更多的游览时机
家庭方面，除掉家庭收入无法满意游览消费以及耕耘繁忙等客观方面的考虑，家庭方面不该一味着重安全等方面的要素而不支撑青少年的游览行为。防备游览安全事故的办法有许多，能够以家庭的办法伴随青少年游览，请有经历的人带队游览，或许出行之前监督孩子前往正规的游览景点（区）游览进步游览安全系数等，一起家庭方面要信任作为准成人的青少年具有必定的安全防备才能，也要信任跟着景区办理日臻老练，景区游览安全防备工作会做得越来越好。
（四）主张校方将推介本地游览作为素质教育的一环
校园方面，青少年在学的学业原本压力就大、更应该经过游览等办法缓解学习的焦虑状况，主张校园节假日期间削减补课时刻，鼓舞学生使用空闲时刻去多了解一些家园游览状况；别的，校园应该展开多些认知家园游览的相关活动，如校方可在恰当的时刻对学生举行本地游览状况专门的讲座去强化青少年校园生活与家园游览的联络，校园相关图书资源急需丰厚，如当地县志、游览类报刊、游览年鉴等都是校园图书应要点搜集的目标。
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