杨虹
作业校园的专业分类和教育，就是要让学生把现在的学习同自己的作业抱负严密结合起来，然后断定自己的抱负作业。作为旅行专业的学生，怎么进行自我定位呢？要想到达这个意图，最要害的是要让学生正确知道自我，其非有必要正确了解专业，知道作业，懂得正确掌握自我和所学专业所选作业之间的严密联系，使自我定位和社会定位二者一致，为共同的自己找到合适的作业方向和建立清晰的作业方针。
旅行专业是许多作业校园的保存专业，该专业作业归于第三产业服务业，在作业中咱们发现该专业学生呈现作业简单，坚持难，换岗频频的现象，和许多学生和家长的作业预期太高有很大的联系。他们缺少全面的考虑，经常用极不切合实践的“梦”来预期自己的作业方针。尽管开设了中作业生涯规划课，想经过教育让学生在作业挑选中从盲目、消沉、被迫、急于求成的心态中走出来，认真地考虑和剖析自己，将专业与作业结合起来，找到自己的开展方向。但作业生涯规划是着眼人的久远和全面开展的一项系统工程，时间跨度十分长，触及的内容许多，往往让学生莫衷一是。那么，咱们有必要协助学生掌握一个要害点作为规划的开端，这个要害点就是知道自我，做好自我定位，然后对自己进行杰出的作业定位。咱们信任只需具有杰出的自我认知和点评，不论规划是否完善都能对往后作业生涯有所裨益。针对旅行专业的学生，让咱们从两方面切入，讨论学生自我定位的办法！
一、怎么知道自我
首要，引导学生了解知道自我的首要内容，能有的放矢的进行自我点评。
这一点对一切专业的学生都有必定的教导意义，在作业规划上具有必定的共性，也是旅行专业学生有必要了解和掌握的。了解怎么知道与点评自我将直接影响学生行为及方针断定。知道自我的内容首要包含从个人价值观、心情、气质、性情、喜好、才干等方面。其间，价值观、性情、喜好决议着一个人想从事什么作业，而才干决议一个人能够从事什么作业。个人才干除了解所需求的一般才干外，还要了解所需求的专业才干。一般才干又称底子才干，如学习才干、言语才干、安排才干、了解才干等底子才干；结合专业，了解所需求从事作业的特别作业才干，即被称为专业才干。
所以，知道自我是一个十分复杂的进程，需求咱们作业生涯的教师对他们进行较为全面地教导。可是，相同内容的点评不同专业的学生又有不同的特性，所以在了解了首要内容后自我点评才是自我定位的要害之一。
接下来就是引导学生知道、剖析、点评自我，然后做到悦纳自己，能正确进行自我点评。
经过多年的教育发现，旅行专业的学生全体上有别于其他专业学生，他们遍及思想灵敏，生动好动，有较强的表现欲。大多数学生有较好的外在条件，性情更外向，拿手与人交流。学生参与社会实践的时机较多，体会过旅行作业的悲欢离合，加上思想活跃，长于考虑，对作业的知道和了解各有不同，面临实践的办法也不尽相同。他们神往饱满的未来，却不得不面临骨感的实践，时而对自己和作业充满信心，时而又觉得不能承受该作业流动性大，吃芳华饭的实践，陷于苦恼职中。那怎么进行更好的自我定位呢？
1.沉着地对自我进行剖析，在知道、剖析、点评自我中至关重要。自我剖析要客观、镇定，兢兢业业地点评自己，要能一分为二地点评自己。正所谓“人无完人，金无足赤”，一个人有缺陷和过错也是不可避免的，但一起，每个人也都有自己的闪光点，咱们不用为此懊丧，也不用为此自鸣得意。要勇于供认自己的缺乏，许多缺乏乃至根深柢固，不过没联系，咱们发起取长补短，未必必定取长补短。
2.全面的自我剖析。对自己的价值观、喜好、气质、性情、才干等进行全面知道，剖析自己真实想要什么，清楚自己的优势与专长、下风与缺乏。自我剖析要客观、镇定，不能以点代面，既要看到自己的长处，又要面临自己的缺陷。不同的作业岗位对求业者的本身本质和才干有着不同的要求，咱们需求的不见得是他人眼中做好的，而应当是最合适的。曾经有学生喜爱熬夜打游戏，咱们在实习时安排了行李员的作业，当令的发挥了他不怕夜班的特色，很快让他在作业中取得领导的认同。
3.自我测评。分类别、有针对性让学生做一些自我测验（如：性情测验、作业价值观测验、作业喜好测验），经过测验让学生更科学的知道自己。还让学生从平常的学习日子中自我测评：如学习成果在全专业中的名次，自己的喜好、专长、喜好，参与各级各类活动竞赛的成果，自己有何拔尖的才干（包含潜能）等。
4.教师的特性化教导。根据个别情况进行特性化的教导，这是最有用的办法，它需求教师要有较高的教导水平。若条件答应，延聘外面的资深作业顾问或人力资源总监给学生作一对一的教导，作用就比较好。
5.团体学习和特性化教导相结合。平常安排学生“交流小组”，让学生相互交流。所谓“当局者迷，旁观者清”，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时咱们的确很难清醒地知道自己，了解自己。鼓舞学生更情愿承受同龄人的定见和主张，让比较相投的学生组成交流小组，相互得到一些对自己有中肯点评和有利的点拨。这能够在同学中构成杰出的点评空气，也能够让学生具有更广大的胸襟，对学生自我的培育十分有利。
当然，了解自我是终身的功课，咱们首要是要经过引导，让学生学会一些了解自我的科学办法，并经过了解自我，清醒地知道自我，学会赏识自我，由于只要先看得起自己，才干正确知道自己。
二、怎么正确进行作业定位
引导学生正确看待自我与作业（专业）的联系，科学的进行自我定位，然后做好作业定位。作业环境是自我定位的客观条件。
常言道：识业务者为豪杰，适者生存，只要习惯社会环境（潮流）才干在社会作业中称心如意，教师可引导学生经过传媒、习气、作业情况开展前景、校园作业信息等各种渠道，尽或许全面、详尽剖析社会环境，了解社会环境，要引导学生建立从普通劳动者做起，到最需求的当地去的作业知道，剖析作业环境就是要让学生理解，只要兢兢业业学习，掌握好技术，才干习惯作业环境的需求，在作业站稳脚跟才谈得上进一步的开展和提高，没有人一开端就身居高位，坐收渔利。
（一）根据社会需求进行作业定位
许多学生挑选旅行专业都认为旅行就是导游，实践就读专业后发现自己有或许结业后底子无法成为导游，由于学历不行，考不到资格证等等，最终成为一名酒店的服务人员，觉得社会地位低，不能到达个人对作业的预期，然后脱离这一作业。咱们在教育是就应着重中职学生求职时社会与个人利益的一致，社会需求与个人希望有机结合。旅行类管理人员是咱们的培育方针，但要到达这个方针是一个进程，包含从服务人员开端做起！所以，学生在作业生涯规划时，应活跃掌握社会人才需求的意向，把社会需求作为起点和归宿，以社会对个人的要求为绳尺，既要看到眼前的利益，又要考虑久远的开展，既要考虑个人的要素，也要自觉遵守社会需求。
（二）应适当考虑自己的特性特征进行作业挑选（特别是性情与喜好）
作业要与自己的特性特征相结合，才干充分发挥自己的优势，取长补短，表现量才录用、才尽其用的要求。旅行专业作为服务业有它的客观要求，比方：要求性情开朗，具有较强的交流才干，应变才干，亲和力等等。并且不同的性情合适不同的作业，理论上讲一个人最好从事与自己性情相符的作业，但人的特性并不能决议他的社会价值与成果水平。当发现性情与作业的匹配度不高时，通知学生：咱们能够经过个人努力来补偿本身缺乏。特别作为初度作业的学生，在当时作业局势比较严峻的情况下，每个人要使性情与作业构成很好的匹配，是比较困难的。因而，有必要安身实践，多做一些测验、探究，逐渐找到最合适自己的作业。
（三）发挥所学专业之长，个人定位契合作业定位
中职学生都经过必定的专业训练，具有某一专业的常识和技术，这是每个人的优势——特别的作业才干——地点。依照自己的才干专长进行作业原则是学生应特别留意的问题，由于任何一种作业都需求必定的才干，不同学生都有自己的专业，每个专业都有必定培育方针和作业方向，这就学生作业定位的底子根据。用人单位对结业生的需求，一般首要挑选的是学生某专业方面的专长，学生迈入社会后的奉献，首要靠运用所学的专业常识来完成。假如作业定位脱离了所学专业，无形傍边增加了许多“补课”担负，个人的价值就难以完成。在着重专业才干时，教育学生必定不能疏忽对一般才干的培育，不然，学生的作业面将会愈加狭隘。在教导进程中，要让学生留意发掘自己的潜能。
学生自我定位战略初探，就是要重视每个学生的特性，重视开展其特性，使其得到自动、全面的开展。让学生多渠道、多旁边面的知道自己，学会用科学的办法或经过一些专业的方法测评自己，然后全面地了解自我，掌握自己的特色，发现自己的优势。这样，在认清自我的基础上，习惯自己的作业范畴，使自我定位和社会定位二者一致，为共同自己的找到合适的作业方向和清晰的作业方针。
（作者单位：四川省成都市财贸职高）
