余洁
摘要：小学班主任作为小学生的启蒙教师，对小学生未来构成价值观、世界观和人生观有着十分深远的影响，因而，小学班主任一定要清晰自己的职责，找准自己的方位，认真对小学生进行科学的办理，本文就小学班主任办理作业的完善途径略谈。
关键词：小学；班主任；办理作业；完善
小学阶段是学生学习生计的初步，一同也是学生开展和生长的关键时期，此刻的孩子有着较强的仿照性，因而，班主任就要成为学生的典范，一马当先，从心里深处实在的关怀小学生，一同也要做好班级的办理作业，让学生从小了解“没有规矩，不成方圆”这一道理。
一、如今小学班主任办理作业中的缺乏
1.1小学班主任只注重学生的成果，而忽视了对小学生的本质教育。在新的教育体制下，尽管一直在发起本质教育可是由于校园正班主任施加了巨大的压力，比方成果、纪律等点评规范，使得班主任不得不在这些方面多花费一些精力，导致班主任只注重班级在校园的排名，疏忽了学生的本质教育和开展。
1.2小学班主任的办理不行严厉。一般情况下，小学班主任的办理模式还不老练，存在着办理意图不清晰或许办理体制不完善等问题，有时分甚至会呈现办理不妥的现象。
1.3没有严厉要求自己。在小学办理中，班主任常常会对学生进行长篇大论的教育，而不是经过与学生交流来了解学生，小学生还听不到过分艰深的道理，因而这样的办理办法并不合适小学生，在实践使用中很有或许会呈现拔苗助长的作用。
二、怎么完善小学班主任的办理作业
2.1采纳办法进步小学班主任的本身本质。首要，加强对小学班主任的理论训练，要想进行好的教育，就要有一个好的教育理论，把教育、办理和心思相结合，剖析班主任的办理作业，要深化的了解学生，这样才有利于小学班主任办理作业的进行。其次，班主任要有相等的教育观念。关于小学生来说，他们刚刚从家庭中被呵护的环境进入到校园这样一个集体环境中，因而，他们很需求班主任的照料，所以班主任不该该以成果作为评级学生的规范，由于每个学生的特色都不尽相同，开展水平也是因人而异，班主任应该对每一位学生天公地道，对每一位学生给予相等的注重，让学生可以健康高兴的在校园承受教育并且更好的生长：最终，班主任要一马当先的教育学生。在教育过程中，最好的教育就是以身作则，刚好小学生又处在一个及其简单仿照的年纪，班主任一定要成为小学生的典范，单纯的说教并不可以使学生服气，言传与身教相互结合才可以得到抱负的教育作用。
2.2完善办理体制。首要，可以选用鼓舞式的教育办法，选用鼓舞式教育，鼓舞学生积极参加到班级作业中，强化学生在集体中的行为，使学生可以坚持一种积极向上的状况，讳饰才有利于班主任对班级进行办理；第二，班主任要与学生添加交流，在小学班主任的办理作业中，班主任要与班级中的学生多多进行交流，站在小学生的视点去考虑，经过交流交流来了解小学生心里的实在主意，发现问题、剖析并解决问题，这才是实在的爱学生，可以有用拉近班主任与小学生之间的间隔，使小学生信赖和喜欢班主任，有利于班主任办理作业的进行；第三，完善班级准则。俗话说：没有规矩，不成方圆。小学班主任要想做好对班级的办理作业，就需求一个完善健全的班级准则，确保发现有序。在树立班级准则的时分，要以学生为中心，依据实践情况，树立一套民主的班级准则，比方，在挑选班干部的时分，要让学生自己投票挑选，一切作业都要树立在学生自愿的根底之上，在此过程中，班主任可以给予恰当的辅导，有利于班级办理作业的进行。
2.3关于学生的学习进行办理。榜首，深化了解学生的学习情绪。小学生的思想办法相对比较简单，班主任可以经过调查小学生的行为活动或许定时与家长进行交流交流来了解学生，以便于全面充沛的了解小学生的学习情绪；第二，结合小学生的实践情况拟定不同的学习方案和对策。小学生年纪比较小，他们还没有满足的自控才能，因而他们关于学习的情绪变化会比较大，比较简单遭到外部环境的影响，因而，班主任要充沛的了解小学生的学习情绪，并且因人而异的拟定出不同的学习方案。一同，班主任要发起任课教师和学生一同参加到对小学生的学习情绪的办理作业中，一旦学生规矩了学习情绪，就可以渗透到其他，便于班主任的办理；第三，充沛发挥班级中小集体的作用。经过一段时间的磨合，班级里边会呈现一些小集体，这些小集体的构成或许是由于学生的爱好、性情等相同或许类似，班主任要使用这些小集体促进班级内的调和。比方，班主任可以将一些作业交给小集体中有领导作用的人去做，这些小集体中的领导人比班主任可以获得更好的作业作用，一同，也训练了他们的领导才能，别的，班级中还有一部分学生一同存在于班级的几个小集体中，班主任可以使用这部分学生和谐不同小集体，作为一个桥梁，有用的进步了班级的凝聚力。
2.4关于学生的日子进行办理。首要，班主任要培育小学生的人际关系才能。小学生刚刚从家庭转换到校园的环境中，并且他们之间在家庭的环境中有或大或小的差异，因而，班主任要协助和培育小学生的人际关系才能，学生之间产生矛盾时，班主任要进行辅导，这也有利于了解学生，对办理班级起着正面影响；第二，班主任要以师爱给予学生温暖，小学生脱离家庭来到彻底生疏的环境，仅有的成年人班主任就成为了他们比较依靠的目标，因而，教师要以诚心来对待小学生，尽或许的站在小学生的视点用小学生的思想办法來了解他们。别的，班主任可以与学生树立规矩，这对学生来说是一种新的共处办法，他们会乐于承受，经过规矩，将可以树立杰出的师生关系，进而有助于班主任办理作业的进行。
结束语：综上所述，就是笔者以为可以有用完善小学班主任办理作业的办法，关于办理小学生，这不是一项一朝一夕就可以做好的作业，需求每一位教师用心对待，尽心竭力，才可以完成高效高质量的办理。endprint
